感覺(jué)統合失調的表現通常比較隱蔽，通過(guò)大量的觀(guān)察，專(zhuān)家發(fā)現感統失調在不同的時(shí)期的表現各異，我們通過(guò)以下的描述可以給各位家長(cháng)一個(gè)參考。

學(xué)齡前

好動(dòng)，專(zhuān)注力差，不容易安靜下來(lái)

害怕激烈的活動(dòng)，容易跌倒受傷、怕疼

內向害羞，在家蠻橫，在外乖巧懂事

動(dòng)作笨拙，協(xié)調性不好

用力不當，出現攻擊破壞行為

抵抗力差容易生病

學(xué)齡期

課堂上坐不住，東張西望

愛(ài)插話(huà)，搶著(zhù)說(shuō)話(huà)

喜歡磨蹭拖拉

學(xué)習困難，成績(jì)落后

怕被批評，收到批評時(shí)容易哭鬧

安排不合理，丟三落四

遇到挫折容易放棄

人際關(guān)系處理不好

青少年期

學(xué)習動(dòng)機變弱，成績(jì)退步

可能存在逃課，暴力行為，叛逆

沉溺于網(wǎng)絡(luò )，易染上煙癮等

孤僻、自我中心；自卑、結交朋友困難

追求刺激，喜歡熬夜飆車(chē)

這些現象都都可能是感統失調的表現，想要確認是否感統失調，需要一份感統失調的評定表進(jìn)行測查，以便更準確地了解孩子的感統情況。

感統失調的表現非常隱蔽，因為它并不是真正的病癥，常被誤以為是態(tài)度的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：數字OT；情景互動(dòng)訓練